A është Ndarja Çelësi I Shoqërisë Së Avancuar?

2024 Autor: Daisy Haig | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 03:14

UASHINGTON - Aftësia për të ndarë njohuri dhe për të mësuar nga njëri-tjetri mund të jetë ndryshimi kryesor midis njerëzve dhe shimpanzeve që ndihmuan njerëzit të mbizotërojnë botën moderne, sugjeruan shkencëtarët të enjten.

Kërkimi në revistën Science kishte për qëllim të zbulonte se çfarë i ka lejuar njerëzit të krijojnë atë që njihet si kulturë kumulative, ose një grumbullim njohurish që grumbullohen me përmirësimet e teknologjisë me kalimin e kohës.

Ndërsa studimet e mëparshme kanë treguar se shimpanzet mund të mësojnë nga njëri-tjetri, askush nuk i ka krahasuar aftësitë e tij me njerëzit në të njëjtat teste dhe shkencëtarët kanë debatuar gjatë se çfarë saktësisht nevojitet për të krijuar njohuri kulturore në rritje.

Studimi aktual krahasoi grupet e fëmijëve tre dhe katër vjeç në grupe të ndara të shimpanzave dhe majmunëve kapuçinë, të gjithë u përpoqën të merrnin ushqime nga një kuti me tre hapa.

Shimpanjtë dhe kapuçinët kryesisht dështuan të përparonin në të tre nivelet, me vetëm një shimpan që arriti fazën tre pas 30 orësh dhe asnjë kapuçinë nuk e arriti atë nivel në 53 orë.

Sidoqoftë, pesë nga tetë grupet e fëmijëve të testuar kishin të paktën dy anëtarë të cilët arritën në fazën e tretë të enigmës.

Dallimi ishte se fëmijët ishin më të aftë të mësonin nga vëzhgimi i demonstruesve dhe të komunikonin dhe të ndanin njohuritë e tyre me moshatarët sesa majmunët, thanë ekipi i studiuesve amerikanë, francezë dhe britanikë.

Fëmijët gjithashtu treguan masa të vullnetit të mirë, ose pro-shoqëror, që kushërinjtë e tyre kafshë nuk i bënë.

"Mësimdhënia, komunikimi, të mësuarit vëzhgues dhe prosocialiteti të gjithë luajtën role të rëndësishme në të mësuarit kulturor njerëzor, por munguan (ose luajtën një rol të varfëruar) në mësimin e shimpanzeve dhe kapuçinave", tha studimi.

Fëmijët shpesh vëzhgoheshin t'i tregonin njëri-tjetrit se si të përparonin, duke thënë gjëra të tilla si: "Shtypni atë buton atje", ose ata bënin gjeste për t'i treguar një shoku se çfarë të bënte.

Fëmijët gjithashtu kopjuan veprimet e njëri-tjetrit më shpesh sesa majmunët, dhe 47 përqind ndanin spontanisht një dhuratë me një palë. Shimpanjtë dhe kapuçinët nuk i ndanin kurrë trajtimet e tyre në këtë mënyrë.

Ky lloj ndarje tregon se njerëzit e kuptojnë nevojën për të përparuar për të mirën më të madhe, sugjeroi studimi.

"Nëse individët vullnetarisht u japin shpërblime të tjerëve, kjo nënkupton një kuptim që të tjerët ndajnë motivimin për të arritur qëllimin që ata kishin arritur," tha studimi.

"Në të kundërt, shimpanzetë dhe kapuçinët duket se bashkëveprojnë me aparatin vetëm si një mjet për të siguruar burime për veten e tyre, në një mënyrë krejtësisht të vetë-shërbyer, kryesisht e pavarur nga performanca e të tjerëve, dhe duke shfaqur mësime të kufizuara që dukeshin kryesisht shoqërore në karakter"

Studimi u drejtua nga L. G. Dekan i Universitetit të Saint Andrews në Britani, dhe përfshiu kolegë nga Universiteti i Durhamit, Universiteti i Teksasit dhe Universiteti i Strasburgut në Francë.

Në një artikull shoqërues të Perspective, Robert Kurzban i departamentit të psikologjisë në Universitetin e Pensilvanisë dhe H. Clark Barrett i departamentit të antropologjisë në Universitetin e Kalifornisë, Los Angeles sugjeruan se enigma e përparimit njerëzor mund të jetë më e komplikuar.

"Kjo vepër ofron shumë njohuri të reja të vlefshme në çështjen e kulturës kumulative," shkruajnë ata.

Por duke pasur parasysh kompleksitetin e psikikës njerëzore, "variablat e tretë të pa matur mund të jenë përgjegjës si për ndryshimet midis specieve ashtu edhe për efektet brenda specieve", siç është aftësia për të kuptuar nëse një shok ka nevojë për ndihmë për të mësuar.

Gjithashtu, meqenëse kultura njerëzore ka evoluar në një shkallë kaq të lartë, çdo numër hapash në atë proces mund të na ketë larguar nga majmunët dhe mund të ketë ndodhur shumë shekuj më parë dhe kështu nuk mund të matet sot, argumentuan ata.